Nos missions 

  • La formation de publics de bas niveau de qualification, notamment salariés de l’IAE
  • La formation d’acteurs professionnels et bénévoles intervenant sur les champs de l’emploi, de l’insertion, de l’intégration
  • La réponse à des missions de conseil en ingénierie sociale

Une équipe resserrée

  • Marie HURLIMANN, Directrice & responsable pédagogique
  • Emmanuelle GAILLARD, Formatrice diplômée, FLE et Savoirs de base (Interfringue)
  • Benoit GRELOT, Formateur diplômé, FLE et Compétences numériques (Formacoop)
  • Des intervenants experts mobilisés au fil des projects
  • Christine OCLER, Assistante administrative

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Bref historique

Crée sous statut associatif en 1999, l’organisme de formation Social Acte est une émanation de l’association Coop(Agir dont l’objectif était alors d’apporter une réponse adaptée aux enjeux de formation des femmes demandeuses d’emploi de longue durée, avec 2 priorités :

  • Former aux savoirs de base
  • Former en situation de travail

Ainsi, depuis une 20aine d’années, Social Acte s’attache à apporter une réponse formation ajustée aux besoins de publics salariés de l’Insertion par l’Activité Economique, principalement en Français Langue Etrangère, initiation numérique et remise à niveau en français.

Evolutions récentes

L’évolution du contexte socio-économique, la transformation des politiques publiques liées à l’emploi, à la formation, à l’intégration ainsi que la spécialisation des besoins poussent progressivement Social Acte à préciser son projet et conduisent, début 2020, au recrutement d’une chargée d’ingénierie et développement qui aura en charge :

  • L’adaptation de l’offre existante
  • La structuration d’une offre complémentaire innovante, ancrée localement, ouverte, construite en coopération avec les acteurs clés du territoire.

Priorité à la formation des salariés de bas niveau de qualification

  • Toujours dans le cadre d’une démarche intégrée, en lien étroit avec les situations de travail
  • Avec l’objectif de développer la maîtrise des compétences transversales, autant que possible jusqu’à la certification
  • Dans une logique de parcours d’accès à l’emploi/ à la formation qualifiante