Dans le cadre d’échanges prononcés lentement et distinctement et dans de bonnes conditions de réception

• • Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi-même, de sa famille et de l’environnement concret et immédiat
  • Comprendre à l’oral des annonces publiques, des instructions / directives prévisibles, des messages enregistrés standards, des informations répétitives, illustrés ou doublés par de l’écrit et répétés
  • Utiliser des expressions et phrases simples pour décrire son lieu d’habitation et les gens qu’elle connaît
  • Interagir dans le cadre de quelques échanges suivis
  • Dans le cadre de conversations simples, poser / répondre à des questions simples sur des sujets familiers, sur sa situation (identité, état civil, …) utiliser des expressions élémentaires de salutation et de congé, demander à quelqu’un de ses nouvelles
  • Demander des objets / services simples à autrui et lui en donner/ rendre en se débrouillant, en particulier avec les nombres, l’argent, l’heure
  • Comprendre, accepter, refuser des instructions standards et attendues
  • Repérer et comprendre, dans un texte court, des données chiffrées, des noms propres, des informations visuellement saillantes
  • Identifier globalement la fonction de certains textes ordinaires de l’environnement quotidien / professionnel et anticiper partiellement sur leur contenu possible
  • Comprendre / rédiger des textes composés d’une ou deux phrases comportant des mots et des expressions familières
  • Donner des informations relatives à son identité, état civil, dans des questionnaires ou formulaires de type administratif
  • Ecrire un message informatif simple en lien avec les activités du quotidien

• • Les salutations (bonjour, bonsoir, etc.)
  • Les formules sociales (tutoiement-vouvoiement)

• • Acquisition des compétences de niveau approprié
  • Bases du lexique professionnel en lien avec le poste occupé